填詞技巧之詞眼

2020-07-03 22:37:12未知對聯(lián)天地 0條評論

所謂“詞眼”如“詩(shī)眼”,顧名思義,就是詩(shī)詞的“眼睛”。筆者稱(chēng)之為“字眼”。通俗地說(shuō),它是詩(shī)詞句中最顯眼、最生動(dòng)、最具有活力和色彩的“字眼”。詩(shī)詞的煉字,有所謂的“詩(shī)眼”、“詞眼”之說(shuō)!霸~眼”是詩(shī)詞創(chuàng )作中的一個(gè)重要問(wèn)題,值得研究和探討。好的“詩(shī)眼”、“詞眼”,能增強詩(shī)詞的色彩和活力,使詩(shī)詞的生動(dòng)性,趣味性、可讀性充分地發(fā)揮出來(lái),從而達到最佳的效果。因此,詩(shī)詞“字眼”是詩(shī)詞愛(ài)好者的一門(mén)必修課。學(xué)好這門(mén)課,對詩(shī)詞創(chuàng )作和欣賞很有幫助。

 

(一)、“詞眼”的特點(diǎn):

1、新奇而自然。孟浩然詩(shī)有“微云淡河漢,疏雨滴梧桐”!暗、“滴”輕靈自然,別有會(huì )心。再如秦觀(guān)《滿(mǎn)庭芳》中的名句:“山抹微云,天粘衰草!逼洹澳ā、“粘”二字,《踏莎行》中“砌成此恨無(wú)重數”的“砌”字,都是出奇制勝,不落窠臼,又自然貼切,無(wú)雕琢之感的詞眼。

 

2、含蓄而凝練。杜甫《蜀相》頷聯(lián):“映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音!庇谩白浴、“空”兩字寫(xiě)出英雄身后的冷落、蕭條,是善用虛詞的例子。此聯(lián)中“自”、“空”又是拗救字,詩(shī)人在此聯(lián)中著(zhù)意用“拗句”,既體現了他的用心,也反映了聲韻與內容的一致。

 

3、準確而形象。杜甫《遣興》;“細雨魚(yú)兒出,微風(fēng)燕子斜!本渲械摹俺觥、“斜”,分別與“細雨”、“燕子”相呼應,如一幅幅畫(huà)面,姿態(tài)逼真,動(dòng)感十足。杜甫還常以顏色字作句頭,使句子的色彩更加突出鮮明。如“紅入桃花嫩,青歸柳葉新”,“碧知湖外草,紅見(jiàn)海東云”,“綠垂風(fēng)折筍,紅綻雨肥梅”。秦觀(guān)也是個(gè)善于用顏色字來(lái)美化意境的高手。如“紅粉脆痕,青箋嫩約”,“碧水驚秋,黃云凝暮”,“夕陽(yáng)流水,紅滿(mǎn)淚痕中”等等。

 

(二)、詞眼在詞中的幾種表現形式:

1、在句中用以翻出新意。如蕭楚才改張乖崖“獨恨太平無(wú)一事,江南閑殺老尚書(shū),”之“恨”為“幸”,“恨太平”是對天下太平的不滿(mǎn),“幸太平”是因天下太平而感到幸福,一字之改而詩(shī)意迥異。

 

2、借以增添情趣。如韓駒改曾吉甫“白玉堂中曾草詔,水晶宮里近題詩(shī)”之“中”為:“深”、“里”為“冷”,改動(dòng)兩個(gè)字,使得原來(lái)只是用以指示方位的“白玉堂”與“水晶宮”,轉眼顯得雍容高華,超凡脫俗。

 

3、靠它加強形象性。王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”,用“綠”字而不用“到”、“過(guò)”、“入”、“滿(mǎn)”等字,是取“綠”字的色彩;韓愈幫賈島斟定“僧敲月下門(mén)”,是取“敲”字的聲音(上句為“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)”,已是關(guān)門(mén)上閂的時(shí)候,“推”是推不開(kāi)的,只好“敲”了);秦觀(guān)的“山抹微云,天粘衰草”是取“抹”、“粘”的動(dòng)作勾畫(huà)出的線(xiàn)條輪廓。

 

4、關(guān)乎詩(shī)意的精確。如齊己詠早梅:“前村深雪里,昨夜數枝開(kāi)!编嵐葘ⅰ皵抵Α备臑椤耙患肌,使“一技”與“早”意絲絲入扣。有的詞眼還有助于鑄就詩(shī)詞的意境。洪瑹《阮郎歸》詞寫(xiě)春光,“綠情紅意兩逢迎,扶春來(lái)遠林!睉{著(zhù)一個(gè)“扶”字,我們感受到了從樹(shù)林深處步步走近的春天。

 

(三)、怎樣去煉詞眼。

1、掌握句式的著(zhù)力點(diǎn)。古人有所謂五言詩(shī)以第三字為眼、七言詩(shī)以第五字為眼的說(shuō)法,如“孤燈然(燃)客夢(mèng),寒件搗鄉愁”(岑參),“危峰入鳥(niǎo)道,深谷寫(xiě)(一作“富”)猿聲”(鄭世翼),“萬(wàn)里山川分曉夢(mèng),四鄰歌管送春愁”(許渾),“鶯傳舊語(yǔ)嬌春日,花學(xué)嚴妝妒曉風(fēng)”(章孝標)。因而主張五言詩(shī)要在第三字上著(zhù)力,七言詩(shī)要在第五字上著(zhù)力。這種說(shuō)法是不無(wú)道理的。五字句與七字句的節奏多作上二下三與上四下三,如“孤燈——然客夢(mèng)”與“萬(wàn)里山川——分曉夢(mèng)”。而意義單位又往往與節奏單位相統一,在五言詩(shī)的完全句中,常常上二字是主語(yǔ),第三字是動(dòng)詞所在;在七言詩(shī)的完全句中,常常上四字是主語(yǔ),第五字是動(dòng)詞所在。動(dòng)詞是敘事、寫(xiě)景、狀物、抒情的關(guān)鍵字,因而自然成為鍛煉字眼的重要對象。但若把詩(shī)眼定死在五言詩(shī)的第三字、七言詩(shī)的第五字上,則又未免偏頗。原因在于,詩(shī)句的語(yǔ)法結構多種多樣,并不都取上述完全句的格式,而詩(shī)眼也并不局限于動(dòng)詞一個(gè)類(lèi)別!吧磔p一鳥(niǎo)過(guò)”、“白玉堂深曾草詔”,便是不受詩(shī)眼在第三、五字說(shuō)法局限的例子。這在詞里,句于參差不齊,句法千差萬(wàn)別,當然更無(wú)從咬死第幾字方得為眼,所以“綠肥紅瘦”(李清照)既不妨以二、四字為眼,“寵柳嬌花”(前人)又不妨以一、三字為眼。

 

應該說(shuō),鍛煉詩(shī)眼、詞眼,并沒(méi)有什么一成不變的條例可循。有的詩(shī)詞本來(lái)無(wú)需在字眼上追求,如謝靈運的“池塘生春草,園柳變鳴禽”,寫(xiě)病后初見(jiàn)的春色,已是形神畢肖,就無(wú)需乎再加爐錘之功。韋莊的“暗想玉容何所似,一技春雪凍梅花,滿(mǎn)身香霧簇朝霞”,意境渾成,也就不必要再在字眼上煞費苦心。如果是有待鍛煉的字句,那么,最重要的是要處理好局部與整體的關(guān)系。在意辭關(guān)系上,前人是有過(guò)不少精辟的見(jiàn)解的!段溺R秘府論·南卷》提出“精練意魄”。杜牧《答莊充書(shū)》說(shuō):“凡為文,以意為主,以氣為輔,以辭彩章句為之兵衛!表n愈幫賈島推敲字句,正是從前后句文意的關(guān)聯(lián)上選定“敲”字的。

 

2、掌握多種修辭方法。修辭的格式不一,古人大致分為賦、比、興三類(lèi),F代修辭學(xué)分類(lèi)細密,多達幾十種(見(jiàn)陳望道《修辭學(xué)發(fā)凡》)。辭格本身并無(wú)高下之別,運用之妙全在于恰到好處地敘事?tīng)钗、傳情達意。但就各種辭格相比較而言,在詩(shī)詞中出現頻率較高的,則是擬人化的手法。詩(shī)人、詞家既“能以奴仆命風(fēng)月”,又“能與花草共憂(yōu)樂(lè )”(王國維《人間詞話(huà)》)。風(fēng)月花草,在詩(shī)人、詞家眼中莫不可以被人格化,因而擬人的辭格被廣泛采用!白春谠沏暶陀,噴灑前山此獨晴”(崔道融《溪上遇雨》).“銜”與“噴灑”一經(jīng)入詩(shī),“黑云”便具有生命,猶如神尤一般活動(dòng)了起來(lái)。此外,夸張、通感等手法,在鍛煉字眼時(shí)也常為詩(shī)人、詞家所矚目!八露嗉t葉燒人眼”與“紅杏枝頭春意鬧”之動(dòng)人心目,給人以強烈印象,正是由于巧用夸張、通感,煉出了“燒”字、“鬧”字的結果。

 

3、大量掌握詞匯。精通詞類(lèi)的活用,對于鍛煉詩(shī)眼、詞眼也至關(guān)重要。在眾多的詞類(lèi)中,動(dòng)詞由于其特殊的性能,固然應該成為錘煉的重點(diǎn),但對于其他詞類(lèi),即使是似乎無(wú)足輕重的虛詞,也不可輕易放過(guò)。周邦彥詠薔薇:“長(cháng)條故惹行客,似牽衣待話(huà),別情無(wú)極!庇昧艘粋(gè)虛詞“似”,便使薔薇處于與人似和不似之間,顯出無(wú)限情韻。陰鏗寫(xiě)送行遲到,只見(jiàn)“泊處空余鳥(niǎo),離亭已散人”,虛詞“空”、“已”若不經(jīng)意進(jìn)入詩(shī)中,對于描畫(huà)詩(shī)人惘然若失的情狀卻有著(zhù)畫(huà)龍點(diǎn)晴的妙用。詞類(lèi)的活用,有時(shí)具有化腐朽為神奇的功能,在錘煉字眼時(shí)也值得重視!傲鞴馊菀装讶藪,紅了櫻桃,綠了芭蕉”(蔣捷《一剪梅》),形容詞“紅”、“綠”,用作使動(dòng)詞。詩(shī)人通過(guò)櫻桃變紅、蕉葉轉綠的動(dòng)態(tài),抒寫(xiě)了對時(shí)光流逝的惋惜。如果“紅”、“綠”仍作形容詞用,說(shuō)成“櫻桃紅,芭蕉綠”,就會(huì )味同嚼蠟。周邦彥的“風(fēng)老鶯雛,雨肥梅子”,將鶯雛與梅子的變化與風(fēng)雨聯(lián)系到了一起,并且用疊印的手法清晰展現出變化前后的異同。由形容詞轉成動(dòng)詞的“老”、“肥”,有如靈丹,在句中起到了點(diǎn)鐵成金的作用。

當然,要寫(xiě)出好詩(shī),要鍛煉出足以振聾發(fā)聵的詩(shī)眼、詞眼,最根本的還在于作者胸中有丘壑,眼底有性情。如果置真情實(shí)景于不顧,而只是在字句之間掂斤論兩。那么,對于詩(shī)眼、詞眼的追求,對于好詩(shī)、好詞的向往,終不免象海市蜃樓一樣,會(huì )化為子虛烏有的。

 

(四)、“詞眼”的煉法與運用

從以上例析中可以看出,“詞眼”,不僅在句中有獨特的地位和作用,而且要煉好用好它也并非易事。因此,我們要在“字眼”的煉法和運用上狠下工夫。

 

1、“詞眼”的煉法

{1}煉字。

煉字,主要錘煉的是動(dòng)詞,其次是形容詞。其所處位子,五言常為第三字,七言常是第五字。如:

王維:“渡頭余落日,墟里上孤煙!保ā坝唷、“上”)

李白:“月下飛天鏡,云生結海樓!保ā帮w”、“結”)

杜甫:“孤燈燃客夢(mèng),寒杵搗鄉愁!保ā叭肌、“搗”)

杜甫:“織女機絲虛夜月,石驚鱗甲動(dòng)秋風(fēng)!保ā疤摗、“動(dòng)”)

另外,處于其他位子的字眼也有,如:

氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽(yáng)城!昧υ诘诙郑虾迫唬

大漠孤煙直,長(cháng)河落日圓!昧υ诘谖遄郑ㄍ蹙S)

濤聲夜入伍員廟,柳色春藏蘇小家!昧υ诘谒淖郑ò拙右祝

林花著(zhù)雨胭脂濕,水荇牽風(fēng)翠帶長(cháng)!昧υ诘谌、第七字(杜甫)

 

{2}推敲

反復推敲,也是煉字常用的方法之一。推敲,最基本的作法就是要弄清“詞眼”所用字的本義、引申義和字在句中的神態(tài)與色彩,盡量把能表現詩(shī)意及最佳效果的“字眼”展現出來(lái)。在這方面,古人留下許多“推敲”的故事和趣聞。如常被人提到的有賈島“僧敲月下門(mén)”與“僧推月下門(mén)”的“推敲”故事。又如,王安石“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字,反復推敲修改十余次才正式定稿的。

 

{3}修改

魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò):文章是改出來(lái)的。因此,合理的好的修改在“字眼”的錘煉中是十分必要的。如前述的王安石詩(shī)句改“綠”字的故事就是一個(gè)很好的例子。

清人袁枚曾說(shuō):“(詩(shī))不改則心浮,多改則機室!闭缛魏问虑槎际寝q證的,改詩(shī)也是一樣,詩(shī)不可不改,但也不可多改,更不能濫改和亂改。不改則已,要改就要改好,改出最佳色彩和效果。前人改詩(shī)失敗的例子也有。如滕元發(fā)《月波樓》詩(shī)中有“野色更無(wú)山隔斷,天光直與水相連”,周紫芝認為“直”字太俗太露,將句改為“天光自與水相連”,《竹坡詩(shī)話(huà)》從詩(shī)的精神貫注來(lái)看,改句并沒(méi)有超過(guò)原句,本可不改。清人何文煥再改為“野色曠無(wú)山隔斷,天光遠與水相連”,(《歷代詩(shī)話(huà)考索》)原句“無(wú)山隔斷”已寓“曠”意,“與水相連”也有了“遠”意,原來(lái)兩個(gè)虛詞“更”、“直”勁拔有力,頗有精神,如此一改再改,越改越弱,有失原味。

 

2、“詞眼”的運用

常言道,“煉”的目的為了“用”。怎樣運用?我認為,要堅持以下三條基本原則:

一是準確性原則。就是要準確把握“詞眼”的屬性、字義、用意和相關(guān)關(guān)系等。詩(shī)詞創(chuàng )作是一個(gè)系統工程,篇(首)、句、字融為一體,立意、命題、選材、用字、結構等相互關(guān)聯(lián),缺一不可。強調“詞眼”,切不可丟了章法,顧此失彼。若單純追求“詞眼”,牟取“新奇”,那就會(huì )本末倒置,甚至會(huì )破壞詞意。正如劉熙載所指出的那樣:

“若舍章法而專(zhuān)求字句,縱爭奇竟巧,豈能開(kāi)闊變化,一動(dòng)萬(wàn)隨耶?”

二是創(chuàng )新性原則。創(chuàng )作實(shí)踐證明,詩(shī)文都貴在“出新”。同理,運用“字眼”也在于創(chuàng )新。創(chuàng )新,既要繼承前人好的傳統,吸取古典詩(shī)詞中的精華,又不能因循守舊,生搬硬套。要與時(shí)俱進(jìn),拓寬新思路,探索新方法,錘煉新“字眼”。

三是靈活性原則。就是要根據詩(shī)詞創(chuàng )作的需要,靈活運用“詞眼”。要按照不同的詩(shī)詞內容,去挑選適宜的、最能展現其內容和神志的“詞眼”。尤其在挑選“詞眼”傷腦筋時(shí),一定要講究技巧和方法,多思考、多比較,不要急于求成,濫竽充數。每當遇到難下手或不滿(mǎn)意時(shí),最好進(jìn)行“冷處理”,以期能跳出原思路,轉換角度,尋找最佳選擇。宋人唐子西寫(xiě)詩(shī),就是采取這種“冷處理”的方法,當寫(xiě)詩(shī)被卡住時(shí),先把筆放下,待次日再寫(xiě)或再改,改了后再等幾日,取而讀之,如此反復琢磨,直到自己滿(mǎn)意為止,方才定稿。

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